semana 35

  Quiz variables: 

semana 33

Variables y tipos de variable

Trabajamos dos ejercicios en clase.

semana 32

Carrera universitaria 




Trabajo en clase: 

semana 31 cuarto periodo

semana 30

Semana 29

semana 28

en esta clase seguimos practicando condicionales.

Semana 27

INSTRUCCIONES SI ... ENTONCES SI Y SI ... ENTONCES - SINO

semana 26

Evaluación práctica e individual de Visual.

semana 25

Semana 23- 24

Área de un circulo

Área del Cuadrado 

Área del Triangulo 

semana 22

Taller en la sala 

Resta

Suma

}

MULTIPLICACIÓN

DIVISIÓN

semana 21 Tercer periodo

CONCEPTOS PREVIOS

Realizar los algoritmos y DFD de los siguientes ejercicios

1.1 Crear un programa que me calcule el valor de dolares a pesos y viceversa.

1.2. Crear un programa que me calcule el valor de euros a pesos y viceversa.

1.3. Crear un programa que me calcule el valor de metros a centímetros y viceversa.

1.4. Crear un programa que me calcule el valor de grados centígrados a fahrenheit y viceversa.

1.5. Crear un programa que me calcule el valor de litros a mililitros y viceversa.

1.6. Crear un programa que me calcule el cubo de un número si es impar, de lo contrario calculará el cuadrado.

1.7. Crear un programa que me calcule la definitiva del semestre así: la primera nota valdrá el 15%, la segunda el 20%, la tercera el 25% y la evaluación final el 40%.

Semana 20

Auto evaluación:  3.8

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase		x
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		x
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases	x
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico		x
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase	x
6.      Asisto puntualmente a clase		x
7.      Cumplo los acuerdos de comportamiento y convivencia de la sala de informática	x
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos		x

semana 19

Evalucion de periodo.

Semana 18

Corrección Quiz

Semana 17

 1.inicio
t
mostrar "digite su edad"
lea t
si t>=18 entonces
     mostrar "es mayor de edad"
sino
     mostrar"es menor de edad"
fin si
fin

2. inicio
N1,N2,N3,r
escribir"digite su primera nota"
lea N1
escribir"digite su segunda nota"
lea N2
escribir"digite su tercera nota"
lea N3
r=(N1+N2+N3)/3
si r>=3 entonces
    mostrar "usted ha reprobado"
sino
   mostrar"usted ha aprobado"
finsi
fin

3. inicio
altura
mostrar"digite su altura"
lea altura
si altura<=150 entonces
     mostrar "persona de altura baja"
si altura <=170 entonces
     mostrar "persona de estatura media"
sino
    mostrar "persona alta"
fin si
fin

Semana 16

Trabajo de emprendimiento

Logros:

-diferenciar los conceptos del estatus y rol

- valorar la importancia de los roles en un equipo

-evaluar las condiciones para el trabajo en equipo

 Saberes previos:

1 en tu familia, ¿Qué responsabilidades tienes, diferentes a las de tu mama o tu papa?

R/ : Estudiar, y colaborar en mi casa con el aseo 

2.cuando trabajas en grupo,¿ que responsabilidades asumes? ¿ todos los miembros del grupo asumen el mismo tipo de responsabilidades y tareas?

R/: siempre reparto trabajos y si se debe llevar material de apoyo lo llevo 
no unos trabajan mas que otros pero si aportan ideas

Competencias interpersonales

1 escribe en tu cuaderno que posiciones ocupas en tu familia y en el colegio y que roles se esperan de ti en cada una de estas

R/:en mi casa la posición que ocupo es de hija,estudiante, y Buena hermana 
en mi colegio la posición que ocupo es de estudiante,aprendiz,amiga.

en mi casa el rol que esperan que desempeñe es de buena estudiantee buena hija y ser una buena persona 
en mi colegio el rol que esperan que desempeñe es de buena estudiante, responsable y que me forme y me deje formar como persona y aprender nuevas cosas 
2.simultáneamente una persona puede cumplir varios roles ¿que roles cumple la señora que trabaja en la oficina?

R/: se espera que la señora que trabaja en la oficina sea de apoyo para su jefe y tenga todo en orden en su oficina y ayude siempre, es como la mano derecha de su jefe.

mapa conceptual

 Enlace:

competencias interpersonales:

1¿ cuales son los roles que te identifican?

R/: me identifico en los roles orientados a la acción mas especifico el implementador

2¿De que manera puedes aprovechar tus roles para el trabajo en equipo? 

R/ :puedo aportar ideas que ayuden a la resolución de problemas y creo que seria una buena mediadora  de comunicación entre ellos y uniendo cada habilidad de cada uno se lograría un buen trabajo

Evaluación:

1. ¿se puede afirmar que un rol y un estatus es lo mismo?¿porque?

R/: no por que un estatus es el lugar que ocupa un individuo en la estructura social,de acuerdo a los criterios de la misma sociedad y un rol son las funciones que se espera una persona cumpla de acuerdo a su estatus social 

2

  3. 

Semana 15

1. inicio
escribir "ingrese su primer numero "
definir a como entero
              " ingrese su segundo numero"
definir b como entero
             "ingrese su tercer numero"
definir c como entero
              " ingrese su cuarto numero"
definir d como entero
definir m como entero
definir s como entero

m=a+c
s=b+d    
escribir "el resultado es:",ms

fin

2. inicio
escribir "ingrese la medida de su cuadrado"
definir a como entero
definir m como entero
m=a*4
escribir " el area de su cuadrado es:", m
fin

3. inicio
escribir "ingrese la primera medida de su triangulo "
definir a como entero
              " ingrese su segunda medida"
definir b como entero
             "ingrese su tercera medida"
definir c como entero
definir d como entero
d=(a+b+c)/2
escribir "el área de su triangulo es:",d

4.  inicio
escribir "ingrese el radio de su circunferencia "
definir c como entero
definir d como entero
d=(3,14159265359)*c**2
escribir "el área de su circunferencia es:",d

Diagramas de flujo

   

1.

2.

3.

4.

Semana 14

semana 13

Quiz de combinación de documentos.

semana 12

Combinación de correspondencia

trabajo: click aqui

Etiquetas: click aqui

Sobres: click aqui

Semana #11 segundo periodo

Vídeo

1. Escribe  tu opinión sobre el vídeo

R/: Mi opinión de este vídeo es que es un vídeo muy interesante,como dice Steve jobs  "Todo el mundo debería aprender a programar un ordenador porque te enseña a pensar". Programar es lo que hoy en dia se requiere para todo, es hacer magia con tus propias manos,cuando aprendemos a programar estamos aprendiendo a ordenar o  como hacer 
algo,programar no es algo difícil de manejar y aprender solo es ponerle lógica y pensar un poquito mas y cogerle el truco. aprender a programar es muy bueno para las personas ya que hoy en dia todo es con tecnología y programación ,programar es algo mas que ver con el proceso de descomponer problemas y no verlo como algo complicado, programar es crear y todo depende de tu imaginació,el programador no tiene limites, los limites los pones tu.

2.Definiciones

• Algoritmo: es un conjunto prescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite llevar a cabo una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba hacer dicha actividad.                                                                                                   
• Diagrama de Flujo de Datos: Es aquél que se vale de diversos símbolos para representar las ideas o acciones a desarrollar. Es útil para organizar las acciones o pasos de un algoritmo pero requiere de etapas posteriores para implementarse en un sistema de cómputo.

• Pseudocódigo: En ciencias de la computación, y análisis numérico el pseudocódigo (o falso lenguaje) es una descripción de un algoritmo informático de programación de alto nivel compacto e informal que utiliza las convenciones estructurales de un lenguaje de programación verdadero, pero que está diseñado para la lectura humana en lugar de la lectura en máquina, y con independencia de cualquier otro lenguaje de programación.

Algoritmo para ir al colegio :

1. Abro mis ojos 
2. busco mi celular y apago la alarma
3. me quito la cobija
4. me levanto de la cama 
5. busco mis chanclas 
6. me las pongo
7. paso a la habitación de mis hermanitos
8. los despierto 
9. salgo de la habitación 
10. paso para la sala 
11. me recojo el cabello
12. busco mi toalla 
13. paso al baño 
14. me meto a la ducha 
15. abro la regadera 
16. me mojo 
17. agarro el jabón y lo unto con mi guante de ducha
18. me restriego todo el cuerpo
19. abro nuevamente la regadera 
20. me enjuago todo el cuerpo 
21. salgo de la ducha
22. busco mi toalla 
23. me envuelvo en ella 
24. salgo del baño 
25. me cepilllo
26. paso a la habitacion
27. me empiezo a vestir 
28. termino de vestirme 
29.  me cepillo el cabello
30. me maquillo 
31. desayuno 
32. agarro mi bolso
33. salgo de mi casa
34. camino
35. llego al colegio 

Semana #10

 Autoevaluacion:

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase		x
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		x
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases	x
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico		x
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase	x
6.      Asisto puntualmente a clase		x
7.      Cumplo los acuerdos de comportamiento y convivencia de la sala de informática	x
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos		x

  
Nota final: 4.5